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Monografia/livro
Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário (2010)
Seabra, Alessandra Gotuzo; Capovilla, Fernando César ; Macedo, Elizeu Coutinho de
Unidade: IP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SEABRA, Alessandra Gotuzo e CAPOVILLA, Fernando César e MACEDO, Elizeu Coutinho de. Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Seabra, A. G., Capovilla, F. C., & Macedo, E. C. de. (2010). Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. São Paulo: Memnon.
NLM
Seabra AG, Capovilla FC, Macedo EC de. Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Seabra AG, Capovilla FC, Macedo EC de. Alfabetização fônica computadorizada: fundamentação teórica e guia para o usuário. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Parte de monografia/livro
Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre o tempo de reação, duração e segmentação na pronúncia (2010)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Macedo, Elizeu Coutinho de
Source: Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, LEXICOLOGIA, NEUROLINGUÍSTICA
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e MACEDO, Elizeu Coutinho de. Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre o tempo de reação, duração e segmentação na pronúncia. Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. Tradução . São Paulo: Memnon Edições Científicas, 2010. . . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Capovilla, F. C., Capovilla, A. G. S., & Macedo, E. C. de. (2010). Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre o tempo de reação, duração e segmentação na pronúncia. In Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. São Paulo: Memnon Edições Científicas.
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS, Macedo EC de. Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre o tempo de reação, duração e segmentação na pronúncia. In: Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. São Paulo: Memnon Edições Científicas; 2010. [citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS, Macedo EC de. Analisando as rotas lexical e perilexical na leitura em voz alta: efeitos de lexicalidade, familiaridade, extensão, regularidade, estrutura silábica e complexidade grafêmica do item e de escolaridade do leitor sobre o tempo de reação, duração e segmentação na pronúncia. In: Instrumentação psicológica: fundamentos e práticas. São Paulo: Memnon Edições Científicas; 2010. [citado 2024 maio 02 ]
Monografia/livro
Alfabetização: método fônico (2010)
Seabra, Alessandra Gotuzo; Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: DISLEXIA, ALFABETIZAÇÃO, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
SEABRA, Alessandra Gotuzo e CAPOVILLA, Fernando César. Alfabetização: método fônico. . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Seabra, A. G., & Capovilla, F. C. (2010). Alfabetização: método fônico. São Paulo: Memnon.
NLM
Seabra AG, Capovilla FC. Alfabetização: método fônico. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Seabra AG, Capovilla FC. Alfabetização: método fônico. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Um marco da educação e da cidadania. [Depoimento] (2010)
Capovilla, Fernando César
Source: Jornal da USP. Unidade: IP
Subjects: INCLUSÃO SOCIAL, DEFICIENTE AUDITIVO, SURDO
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Um marco da educação e da cidadania. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=8556. Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Capovilla, F. C. (2010). Um marco da educação e da cidadania. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=8556
NLM
Capovilla FC. Um marco da educação e da cidadania. [Depoimento] [Internet]. Jornal da USP. 2010 ;28 mar. 2010. 13.[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=8556
Vancouver
Capovilla FC. Um marco da educação e da cidadania. [Depoimento] [Internet]. Jornal da USP. 2010 ;28 mar. 2010. 13.[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://espaber.uspnet.usp.br/jorusp/?p=8556
Dissertação (Mestrado)
Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos (2010)
Sousa-Sousa, Cibele Cecconi; Capovilla, Fernando César (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: LEITURA OROFACIAL, SURDO, LINGUAGEM, FONOLOGIA
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ABNT
SOUSA-SOUSA, Cibele Cecconi. Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Sousa-Sousa, C. C. (2010). Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Sousa-Sousa CC. Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Sousa-Sousa CC. Modelando visibilidade fonêmica: testes validados e normatizados de leitura orofacial em escolares surdos. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Monografia/livro
Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP) (2010)
Capovilla, Fernando César (Organizador)
Unidade: IP
Subjects: TESTES DE VOCABULÁRIO, LEITURA, TESTE DE COMPETÊNCIA, ESCRITA
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ABNT
Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP). . São Paulo: Memnon. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP). (2010). Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP). São Paulo: Memnon.
NLM
Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP). 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Teste de competência de leitura de palavras e pseudopalavras: (TCLPP). 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Monografia/livro
Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - livro do aluno (2010)
Seabra, Alessandra G.; Capovilla, Fernando César
Unidade: IP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LEITURA, ESCRITA
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ABNT
SEABRA, Alessandra G. e CAPOVILLA, Fernando César. Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - livro do aluno. . São Paulo: Casa do Psicólogo. . Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Seabra, A. G., & Capovilla, F. C. (2010). Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - livro do aluno. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Seabra AG, Capovilla FC. Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - livro do aluno. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Seabra AG, Capovilla FC. Alfabetização fônica: construindo competência de leitura e escrita - livro do aluno. 2010 ;[citado 2024 maio 02 ]
Artigo de periodico-divulgacao
Salto no escuro: seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema adotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo (2010)
Capovilla, Fernando César
Source: Revista Veja. Unidade: IP
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESCOLAR, EDUCAÇÃO INFANTIL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Salto no escuro: seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema adotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo. Revista Veja. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://veja.abril.com.br/120510/salto-no-escuro-p-118.shtml. Acesso em: 02 maio 2024. , 2010
APA
Capovilla, F. C. (2010). Salto no escuro: seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema adotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo. Revista Veja. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://veja.abril.com.br/120510/salto-no-escuro-p-118.shtml
NLM
Capovilla FC. Salto no escuro: seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema adotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo [Internet]. Revista Veja. 2010 ;( 2164): 1-3.[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://veja.abril.com.br/120510/salto-no-escuro-p-118.shtml
Vancouver
Capovilla FC. Salto no escuro: seis de cada dez crianças brasileiras estudam segundo os dogmas do construtivismo, um sistema adotado por países com os piores indicadores de ensino do mundo [Internet]. Revista Veja. 2010 ;( 2164): 1-3.[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://veja.abril.com.br/120510/salto-no-escuro-p-118.shtml
Parte de monografia/livro
Cientistas cristãos ao longo das eras e a chave de Agostinho para converter conflito em cooperação entre criacionistas evolucionistas de diferentes tipos (2010)
Capovilla, Fernando César
Source: Psicologia espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. Unidade: IP
Subjects: EVOLUCIONISMO, CIÊNCIA, CRENÇA RELIGIOSA, PSICOLOGIA EXPERIMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César. Cientistas cristãos ao longo das eras e a chave de Agostinho para converter conflito em cooperação entre criacionistas evolucionistas de diferentes tipos. Psicologia espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. Tradução . São Paulo: Centro Universitário Adventista de São Paulo, 2010. . . Acesso em: 02 maio 2024.
APA
Capovilla, F. C. (2010). Cientistas cristãos ao longo das eras e a chave de Agostinho para converter conflito em cooperação entre criacionistas evolucionistas de diferentes tipos. In Psicologia espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. São Paulo: Centro Universitário Adventista de São Paulo.
NLM
Capovilla FC. Cientistas cristãos ao longo das eras e a chave de Agostinho para converter conflito em cooperação entre criacionistas evolucionistas de diferentes tipos. In: Psicologia espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. São Paulo: Centro Universitário Adventista de São Paulo; 2010. [citado 2024 maio 02 ]
Vancouver
Capovilla FC. Cientistas cristãos ao longo das eras e a chave de Agostinho para converter conflito em cooperação entre criacionistas evolucionistas de diferentes tipos. In: Psicologia espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. São Paulo: Centro Universitário Adventista de São Paulo; 2010. [citado 2024 maio 02 ]

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